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BIBLIOGRAFÍA PARA OPOSICIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA

En el desarrollo del tema, uno de los puntos de los criterios de calificación de los tribunales en Canarias en 2019, incluía el siguiente apartado, relacionado con la bibliografía para Oposiciones de Educación Física:

“Documenta el desarrollo del tema citando autores y hace referencias bibliográficas actualizadas”

Así por otro lado, y en referencia a las características formales que debe reunir la programación didáctica de todas las especialidades, queda patente que dentro de la extensión máxima de la programación didáctica incluiremos la bibliografía.

Queda más que justificada la importancia que tiene la bibliografía para Oposiciones de Educación Física, máxime cuando no es ningún secreto que los tribunales valorarán positivamente la buena utilización de ésta, especialmente cuando dicha bibliografía hace alusión a citas y referencias que hemos desarrollado en el tema o en el supuesto práctico.

Es obvio que debemos utilizar una bibliografía lo más actualizada posible, aunque eso no significa que no podamos utilizar un corpus básico de libros generales que han tenido y siguen teniendo importancia en la actualidad (los libros clásicos de Educación Física de toda la vida, más abajo os cuento una anécdota al respecto).

¿Cómo seleccionar la Bibliografía para Oposiciones de Educación Física?

Como guía básica te propongo una serie de puntos que deberías seguir a la hora de escribir una buena bibliografía para Oposiciones de Educación Física, como son:

1. CONVENIENCIA:

Es decir, utilizar y citar obras pertinentes al tema o supuesto práctico que estemos desarrollando.

2. CLARIDAD:

Citando normalmente con Normas APA, donde deberemos hacer constar

Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Editorial.

NOTA IMPORTANTE: Es importante aclarar que como novedad en la edición de las Normas APA ya no es necesario informar de la ciudad de la editorial cuando referenciemos los libros, aunque aún hay muchas personas que lo siguen utilizando.

3. RIGOR:

Aparte de los libros generales debemos utilizar con rigor obras específicas y especializadas relacionadas con el tema o supuesto.

4. ACTUALIDAD:

Debemos utilizar una bibliografía actualizada, lo que demostrará que estamos al día.

Como anécdota y muy relacionado con este punto, la primera pregunta que me realizó un miembro del tribunal cuando terminé la exposición oral en 2016 fue, ¿por qué el libro más actual de tu bibliografía (se refería a la programación didáctica) es de 2008?, sinceramente fue porque copié la misma bibliografía que utilicé en años anteriores y no me di cuenta en actualizarla, pero mi respuesta fue:

“Utilizar una bibliografía de años anteriores no significa que esté en desuso, y hay autores super importantes que siempre tenemos que tenerlos presentes, además he utilizado webgrafía muy actual como pueden ver”, me salvé por los pelos.

5. INCLUIR LA LEGISLACIÓN:

Toda la legislación que utilicemos debemos citarla durante el desarrollo del tema, del supuesto y dentro de nuestra programación didáctica de Educación Física, y por tanto, debe quedar reflejada en este apartado.

6. INCLUIR WEBGRAFÍA:

Hay una serie de páginas web, blog y portales virtuales de Educación Física que nos pueden facilitar muchos recursos e información para desarrollar nuestros contenidos y como tal también podemos reflejarlos en este punto de Bibliografía para Oposiciones de Educación Física.

Para finalizar os muestro mi bibliografía más destacada, y que os puede servir como referencia en vuestro trabajo:

• Baena, A. (2005). Bases teóricas y didácticas de la Educación Física escolar. Gioconda. Granada.
• Baena, A. y Antequera (2006). Aplicaciones Didácticas del Currículum para el Área de Educación Física. Gioconda. Granada.
• Blázquez, D. (1990). Evaluar en Educación Física. INDE. Barcelona.
• Blázquez, D. (2011). Métodos de enseñanza en Educación Física. Enfoques innovadores para la enseñanza de competencias. INDE. Barcelona.
• Blázquez, D. (2017). Cómo evaluar bien educación física. El enfoque de la evaluación formativa. Barcelona.
• Blázquez, D. y Sebastiani, E.M. (2010). Enseñar por competencias en Educación Física. Barcelona.
• Chiva, O. y Martí, M. (coords.) (2016). Métodos pedagógicos activos y globalizadores. GRAÓ. Barcelona.
• Contreras, O. (1998). Didáctica de la EF. Un enfoque constructivista. INDE. Barcelona.
• Curto, C., Gelabert, I., González, C., Morales, J. (2009). Experiencias de éxito de Aprendizaje Cooperativo en Educación Física. Barcelona.
• Delgado, M.A. (1991). Los estilos de enseñanza en la Educación Física. Propuesta para una reforma de la enseñanza. Granada. Ed. Universidad de Granada, ICE.
• Delgado, M y Sicilia, A. (2002). Educación Física y Estilos de Enseñanza. INDE. Barcelona.
• Delgado, M. y Tercedor, P. (2002). Estrategias de intervención en educación para la salud desde la Educación Física. INDE. Barcelona.
• Devís, J. (2001). La Educación Física, el deporte y la salud en el siglo XXI. Alcoy.
• Díaz Lucea, J. (1995). El currículum de la Educación Física en la reforma educativa. Barcelona
• Díaz Lucea, J. (1997). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. Barcelona. INDE.
• Estudio ALADINO (2016). Estudio de Vigilancia del Crecimiento, Alimentación, Actividad Física, Desarrollo Infantil y Obesidad en España 2015. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Madrid.
• Hernández, F. J. (coord.) (2012). Inclusión en Educación Física. INDE. Barcelona.
• López, M. (2011). Educación Física alternativa. INDE. Barcelona.
• Lleixá, T. y Sebastiani, E.M. (coords.) (2016). Competencias clave y Educación Física. INDE. Barcelona.
• Méndez-Giménez, A. (coord.) (2014). Modelos de enseñanza en Educación Física. Editorial Grupo 5. Madrid.
• Ortega, F.B. (2008). La Condición Física en la adolescencia. Tesis Doctoral. Universidad de Granada.
• Parra, J. (2016). Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física. Pila Teleña. Madrid.
• Ríos Hernández, M. (2003). Manual de educación física adaptada al alumnado con discapacidad. Paidotribo. Barcelona.
• Rubio L., Campo, L. y Sebastiani, E.M. (2014). Aprendizaje Servicio y Educación Física. INDE. Barcelona.
• Ruiz, J (2007). La Condición Física como determinante de salud en personas jóvenes. Tesis Doctoral. Universidad de Granada.
• Sánchez Bañuelos, F. (1990). Didáctica de la educación física y el deporte. Madrid.
• Ureña F. (coords.) (2010). La Educación Física en Secundaria Basada en Competencias. Proyecto Curricular y programación. Barcelona.
• Velázquez, C. (coord.) (2010). Aprendizaje cooperativo en Educación Física. INDE. Barcelona.
• Viciana Ramírez, J. (2002). Planificar en Educación Física. Barcelona.
• AA. (2018). Actividad física y Deporte. INDE. Barcelona.
• Zagalaz, Mª L. (2002). Corrientes y tendencias de la educación física. Barcelona.

En cuanto a la WEBGRAFÍA podemos utilizar:

• Revista Digital de Educación Física: efdeportes.com/
• Consejería de Educación de Canarias: gobiernodecanarias.org/eucd/
• Comunidad, cursos y recursos de educación física: www.elvalordelaeducacionfisica.com/
• Recursos de Educación Física del maestro J.C. Muñoz: http://efjuancarlos.webcindario.com/
• Innovación en Educación Física de Lucía Quintero: competenciamotriz.com/
• Recursos para las clases de Educación Física: educacionfisica30.com/
• Web de Educación Física de Eduardo Muñoz: sportaqus.com/

Si tienes cualquier duda, ya sabes, escríbeme, si está en mi mano intentaré ayudarte. Puede leer el post relacionado con este artículo:

✍ Conclusión, Bibliografía y Desarrollo del Tema de Oposiciones

Saludos.

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